Итоговое собеседование 2027: три задания вместо четырёх

Итоговое собеседование, устный экзамен по русскому языку для девятиклассников, в 2026/27 учебном году изменилось сильнее, чем письменный ОГЭ. ФИПИ опубликовал проект демоверсии, и из неё видно: заданий стало три вместо четырёх, пересказ текста убрали, а вместо него появилась беседа по прочитанному из пяти вопросов.

Напомним, зачем этот экзамен нужен. Без зачёта по собеседованию до ОГЭ не допускают. Основная дата в 2027 году 10 февраля. Ниже разбираем, что именно поменялось и как теперь выглядит экзамен.

Экзамен занимает 15–16 минут и состоит из двух частей.

Часть 1, два задания по одному тексту. Задание 1: чтение текста вслух. Задание 2: ответы на пять вопросов по этому тексту. На подготовительную работу с текстом теперь дают 5 минут вместо 2. За второе задание можно получить максимум 5 баллов.

Часть 2, одно задание. Задание 3: монолог, три варианта темы на выбор. На подготовку 2 минуты вместо 1. Требования к самому монологу: не более 3 минут и не менее 10 предложений.

Всего за работу 17 баллов, зачёт по-прежнему от 10.

Главная потеря, если это можно назвать потерей: подробный пересказ текста. Именно его многие девятиклассники боялись больше всего, потому что нужно было удержать в голове весь текст и вставить цитату в нужное место. Теперь этого задания нет.

Вместо него текст проверяют иначе. Прежнее задание 4, диалог с экзаменатором, переформатировали в беседу по прочитанному тексту, и вопросов стало пять вместо трёх. Логика понятная: раз пересказа нет, понимание текста нужно проверить другим способом, через вопросы по содержанию.

Из системы оценивания исключили критерий «Фактическая точность речи». Раньше он был привязан к пересказу, где ученик мог исказить факты из текста. С исчезновением пересказа исчез и критерий.

Максимум снизился с 20 до 17 баллов, но порог зачёта не двигали: 10 баллов. Это значит, что доля баллов, которую нужно набрать, выросла. Раньше зачёт был половиной от максимума, теперь чуть больше половины. Запаса на ошибки стало меньше.

Сама суть экзамена не поменялась. Это по-прежнему короткий устный разговор с экзаменатором на 15–16 минут, где проверяют, умеет ли девятиклассник читать вслух, понимать прочитанное и связно говорить на заданную тему.

Чтение вслух осталось первым заданием. Монолог остался последним, с тремя вариантами темы на выбор и тем же требованием к объёму: не меньше 10 предложений и не дольше 3 минут. Порог зачёта тот же, 10 баллов. Работа с одним и тем же текстом в первой части тоже сохранилась: сначала его читают, потом по нему отвечают на вопросы.

Так что если вы уже начали готовиться по прошлогодним материалам, выбрасывать их не нужно. Убрать придётся только блок с пересказом, а тренировку чтения и монолога можно продолжать.

Второе крупное изменение, которое легко недооценить. Время на подготовительную работу с текстом выросло с 2 до 5 минут, время на подготовку монолога с 1 до 2 минут.

Пять минут с текстом в руках перед чтением вслух и беседой по нему меняют стратегию. Раньше за две минуты успевали только пробежать глазами и отметить ударения. Теперь есть время прочитать текст дважды, выделить главную мысль каждого абзаца и подумать, о чём могут спросить. Именно эти заметки и пригодятся в задании 2.

На первый взгляд замена выглядит как облегчение, и во многом так и есть. Но у нового формата своя логика, и её стоит понять заранее.

Пересказ проверял память и умение удержать структуру чужого текста. Можно было отработать приём: запомнить первое и последнее предложение каждого абзаца, вставить цитату, уложиться в объём. Беседа по тексту проверяет другое: понял ли ученик, о чём текст, и может ли ответить на вопрос по существу, а не воспроизвести фрагмент.

Пять вопросов вместо трёх означают, что спрашивать будут подробнее. Скорее всего, вопросы пойдут по содержанию: кто главный герой текста, что он сделал, почему это важно, какая мысль главная. Точные формулировки вопросов известны только из демоверсии и реальных вариантов, поэтому лучший тренажёр здесь сама демоверсия ФИПИ.

Важное отличие от диалога прошлых лет: раньше вопросы задавали по теме монолога, и ученик отвечал про себя и свой опыт. Теперь вопросы привязаны к тексту, который он только что читал вслух. Значит, читать нужно не только правильно, но и внимательно.

Тренировать пересказ больше не нужно. Освободившееся время стоит отдать двум вещам.

Первое: понимание текста. Задание 2 проверяет, насколько ученик уловил содержание, а не насколько он его запомнил. Полезное упражнение: после чтения любого короткого текста придумать к нему пять вопросов самому и ответить на них. Если вопросы придумываются легко, текст понят.

Второе: как использовать пять минут подготовки. Предлагаем простой порядок. Первая минута: прочитать текст целиком. Вторая: отметить слова, в которых можно ошибиться в ударении или прочтении, чтение вслух никто не отменял. Третья и четвёртая: по одной короткой мысли на абзац, кто, что сделал, зачем. Пятая: перечитать ещё раз, уже зная, на что смотреть.

Монолог остался, но с двумя минутами на подготовку вместо одной. Здесь совет прежний: набросать план из трёх-четырёх пунктов и следить за объёмом, минимум 10 предложений.

И про порог. Раз максимум 17, а зачёт от 10, нельзя провалить ни одно задание целиком. Раньше можно было слабо сдать пересказ и добрать баллы на монологе и диалоге. Теперь заданий три, и каждое весит больше.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку, включая устную часть: курс ОГЭ по русскому языку.

Основная дата итогового собеседования в 2027 году 10 февраля. До неё пять месяцев, и это как раз тот срок, за который можно спокойно перестроиться с пересказа на беседу по тексту.